Taalvaardigheid en talenkennis zijn essentiële pijlers van onze kennismaatschappij. Maar de taalvaardigheid in Vlaanderen staat onder zware druk. Internationale vergelijkingen zoals PISA (2022) en PIRLS (2021) illustreren hoe het Vlaamse talenonderwijs steeds meer tekortschiet.

De voorbije jaren zagen we gelukkig ook een positieve mentaliteitsverandering rond talenonderwijs. De aandacht voor specifieke uitdagingen in het talenonderwijs neemt toe, en in de inzichten in effectieve taaldidactiek in de klas. Het is nu van belang die omkering duurzaam te verankeren. Dit memorandum van het Vlaams Talenplatform bevat onze standpunten en aanbevelingen voor een sterker talenonderwijs in aanloop naar de komende verkiezingen.